Un lugar para todos

En este tercer bloque hemos tenido que crear obras por y para los niños. Cuando el maestro crea obras por los niños, se convierte en el mediador de la actividad. No puede olvidarse de que el solo debería guiar la actividad fomentando la creatividad y la fantasía de los niños. Cuando creamos obras para los niños no nos podemos olvidar de que tienen que seguir unas características como: debe ajustarse a su momento evolutivo; deben poder verse reflejados con los personajes de la historia (además de que los personajes deben aportar algo exótico o mágico a la historia); la historia debe responder a sus intereses y necesidades; el lenguaje debe ser sencillo (palabras y frases cortas); y las ilustraciones deben acompañar a lo que la historia va contando, no deben ser estereotipadas y debemos intentar que predominen sobre el texto. Tenemos mil opciones para acercar a los niños a la literatura. Aquí os dejo cuatro creaciones y os hablo más detenidamente de las creaciones en prosa,...

Cuando hablamos de literatura infantil, hablamos de los libros que utilizamos en el aula para que los niños escuchen y disfruten. Antes de nada, debemos tener clara la diferencia entre los libros literarios, los libros paraliterarios y los libros no literarios (didácticos). Los libros literarios no se utilizan para enseñar nada, pero sí que a través de la interactuación (antes o después de la lectura) se demuestra al niño que la literatura es simbólica y que se pueden interpretar hechos y personajes desde diferentes puntos de vista (según sea el esquema de cada uno). Si estos libros se trabajan de una manera adecuada, estamos llevando al niño al simbolismo literario, es decir "enseñar a leer literatura". No es una enseñanza directa. Dependiendo del tema del libro el niño puede dar su versión, puede juzgar libremente a partir de su interpretación de lo que hacen los personajes o de los hechos que pasan. Es importante que analicemos los libros para crear unos buenos fondo...